武漢兒童社交技能培訓(xùn) 2023-12-10 15:24:28
課程介紹
發(fā)布日期：2023-12-10 15:24:28
兒童社交技能培訓(xùn) 【課程內(nèi)容】：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、依據(jù)孩子在社交中的狀況，定制個(gè)性化的目標(biāo)。提高孩子在團(tuán)體中對(duì)同伴的關(guān)注，幫助建立合作意思。
2、社交活動(dòng)聯(lián)系，引導(dǎo)、塑造孩子優(yōu)質(zhì)的社交行為。在互動(dòng)中建立孩子對(duì)自我的認(rèn)知，更好的表達(dá)和調(diào)整情緒。
如何關(guān)注到如何與同伴共處和玩耍，如何與同伴交談，如何識(shí)別和處理自己的情緒，如何處理欺負(fù)、嘲笑，以及在集體環(huán)境中的規(guī)則意識(shí)等。
2、心智解讀課程：
主要通過(guò)教導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)視線偵查及互聯(lián)注意，假想游戲，理解并表達(dá)情緒等，幫助孩子了解他人的觀點(diǎn)和意圖，識(shí)別情緒和其他多元訊息，更好的掌握社交技能，融入集體。
3、PEERS社交訓(xùn)練課程：
對(duì)于學(xué)齡兒童，通過(guò)PEERS社交訓(xùn)練課程，幫助兒童建立正面社會(huì)接受的行為，改善情緒，維持和發(fā)展友誼，增強(qiáng)自信，發(fā)展同理心，提升責(zé)任感。
孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要，如當(dāng)媽媽喂嬰兒吃奶時(shí)，用“呵呵”的聲音與嬰兒交往，孩子會(huì)用眼睛看著媽媽或以笑作答，這是親子之情的流露和表現(xiàn)；孩子也非常喜歡跟小伙伴交往，即使不認(rèn)識(shí)，只要碰在一起，八、九個(gè)月大的嬰兒便會(huì)互相摸抓，以表示親熱。
年齡大一點(diǎn)的則因?yàn)橛泄餐臉?lè)趣、相互能懂的語(yǔ)言，很自然地在一起玩耍。而且當(dāng)孩子的這種交往需要得到滿足時(shí)，往往特別高興。因此，家長(zhǎng)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒與人交往的需要，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)交往的條件，滿足孩子情感上的需要。
2、交往有利于孩子的智能發(fā)展：
人際交往是一種基本智能，指能夠察覺(jué)并區(qū)分他人的情緒、意圖、動(dòng)機(jī)和感覺(jué)，并運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與他人交流信息、溝通情感的能力。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出，人際交往能力是教育的四個(gè)支柱之一，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會(huì)深深影響其未來(lái)的人際關(guān)系、自尊，甚至幸福生活。
3、交往有利于孩子的心理健康：
心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，人際關(guān)系代表著人的心理適應(yīng)水平、是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志，而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人際交往的孩子，往往會(huì)表現(xiàn)出適應(yīng)困難。而人際交往中的尊重、分享、合作、關(guān)心則是預(yù)防和治療這類(lèi)心理問(wèn)題的靈丹妙藥。
課程導(dǎo)航
武漢艾米熊兒童康復(fù)中心開(kāi)課校區(qū)
