辦學定位
利用格魯伯十五年制全人格養成教育的優勢，通過12－15年培養，致力于在人文、藝術、數學與科學、商科四大領域培養具有高水平的、國際交流能力的優秀中學畢業生。培養學生高中畢業后，具備升入國內大學與國際前30名大學的綜合素質。
格魯伯初中部是格魯伯十五年全日制教育的重要學段，培養學生在六至九年級健全的心志、優良的體格，著力培養學生自主規劃的能力和獨立自主的學習品性，以優秀素養進入格魯伯高中段的精深學習。
學校通過家校合作、導學、小班制教育、讀書習慣、主題式學習、各類社團等培養學生升入國內普通中學、適應國際高中的教學環境。
辦學特色
[01]小班制：每個班少于24名學生。
[02]課程：學生應完成國內方向（孔子班）與國際方向（辜鴻銘班）的全部必修課程學習方可畢業（包括“人文課程”、“數學課程”、“英文課程”、“科學課程”）。學期不合格者，必須重修課程直至合格。
[03]導學制度：學校實施個性化培養，按1:8配置導師，負責學生品性、學行習慣、學習方法培養和升學指導。每一個申請初中學習的學生，應在導師指導下，通過家庭的合作，制定自主學習規劃與學習計劃。
[04]讀書習慣：學校培養學生達成優良誦讀與閱讀習慣，以具備高水平的中英文聽說讀寫全面能力。
[05]體育教育是初中部教育：格校學生不應做書呆子，應積極參加體育必修社團課程，接受嚴格的運動教育，通過體育教育發展運動能力、增強體質、團隊合作能力。
[06]學生應至少參加一項藝術社團活動，發展情趣，培養優良審美能力。
[07]學術社團：學有余力且有未來職業興趣的學生應參加“人文”、“語言藝術”、“USAP”、“USAD”、“科學社”、“滑鐵盧數學社”、“猗蘭畫社”等學術社團學習。
[08]學生素養評估：學校通過“個人規劃能力”、“運動素養”、“藝術修養”、“讀書能力”、“學術成績”五項綜合評價學生，引導學生在“人文”、“數學與科學”、“藝術”、“商科”五個領域發展個人特質，因材施教。
[09]學期假：學生享有春假、暑假、秋假、寒假四個假期。
[10]學校通過田野教育、社會研究、寄宿制、獎學金制度等其他教育與教學制度，著力培養學生自主學習、合作學習和研究性學習的能力，發展學生全面素養。
招生錄取
［1］對象：面向全國招收身體健康、品性優良、學業優良的小學畢業生。七八九三年段，常年接受優秀轉校學生。不限戶口。
［2］流程：咨詢→提交入學申請→報名評估→錄取。學校提供教育沙龍、校園開放日、新生體驗日、公開課、夏令營等方式，歡迎家長和學生深入交流和體驗。
［3］資料：學生報名須提交個人照片、學習證明、其他證明個人素養的資料。
