武漢國(guó)際小學(xué)招生簡(jiǎn)章優(yōu)質(zhì)的中英雙語(yǔ)教育，專業(yè)的中外教聯(lián)合教學(xué)，助力學(xué)生升學(xué)全球知名高校，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校采用雙語(yǔ)教學(xué)模式，讓學(xué)員在這里體會(huì)到專業(yè)的教學(xué)模式。
課程簡(jiǎn)介
明確目標(biāo)
招生對(duì)象
2、二到六年級(jí)：面向全國(guó)招收各年級(jí)插班生；
3、漢語(yǔ)教學(xué)中心：面向全球招收不同漢語(yǔ)級(jí)別的外籍學(xué)生。
入學(xué)測(cè)試
2、2~6年級(jí)參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的筆試，滿分200分，150分以上錄取。
3、國(guó)際學(xué)生：漢語(yǔ)零基礎(chǔ)直接錄入漢語(yǔ)教學(xué)中心。非零基礎(chǔ)在進(jìn)行漢語(yǔ)摸底測(cè)試后根據(jù)成績(jī)決定錄入漢語(yǔ)教學(xué)中心或者是自然年級(jí)。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
課程設(shè)置
二是校本課程豐富多彩。學(xué)校開設(shè)三十多個(gè)特長(zhǎng)班課程，特長(zhǎng)課程納入課程管理。每個(gè)學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)。形體、閱讀、軟筆書法，琴棋書畫等課程，全面發(fā)展。特長(zhǎng)校本課程通過主題教育、主題活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑，為培養(yǎng)成未來精英奠定基礎(chǔ)。
三是學(xué)校文化課程獨(dú)樹一幟。獨(dú)特楓葉氣息的墻壁文化、櫥窗文化、樓梯文化、服務(wù)文化、書香文化等文化課程如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物育人于無聲無形中。
課程模式
教師重視學(xué)生飽滿學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、良好學(xué)習(xí)心理的構(gòu)建、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、穩(wěn)定學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，是課堂的喚醒者、點(diǎn)燃者、組織者，服務(wù)者。學(xué)生在課堂上全情投入，課堂成為生命成長(zhǎng)的過程，能力提升的過程，追求快樂的過程，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在此總模式下，各學(xué)科、學(xué)科各專題構(gòu)建各自子模式，以學(xué)科特點(diǎn)、教師特色共同為培養(yǎng)學(xué)生提供保障。
快樂教育
實(shí)施“快樂教育”、“感恩教育”、“禮儀教育”、“規(guī)則教育”，讓學(xué)生具備追求快樂的基礎(chǔ)條件，各年級(jí)校本閱讀教材給予學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活的視野和能力。讓教師真正尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會(huì)尊重他人。
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