孩子一般在兩到三歲時的語言能力會急速提升，從單詞到短語再到句子，逐漸掌握了母語語法結構，到三歲時基本上能恰當自如的運用語言進行交流了。孩子語言表達能力的獲得有賴于孩子天賦的能力和周圍的語言環境，以下建議有利于創造一個促進表達的語言氛圍，家長們不妨參考一下。
2、少提問，多解釋或釋義
3、盡量簡單，突出要模仿的重點單詞
4、可伴著手勢
5、聲音與語調可適當夸張以吸引孩子注意
2、積極參與孩子的活動，逐漸對活動作一些小的修改
3、選擇孩子感興趣，同時又需要家長一些幫助的活動一起做
4、創造機會讓孩子提要求：比如夠不到玩具；二選一；好吃的每次給一點兒等
5、給孩子3-5秒的反應時間
6、仔細觀察孩子的活動，及時給出回饋
7、模仿孩子的動作，解釋或評價孩子的活動，或建議一些新活動
2、對孩子的發聲、動作、表情及時應答
3、可適當提示單詞
4、即使聽不懂孩子的回答，也鼓勵他或幫他回答
5、孩子不理睬時，再重復一遍，或者拉著孩子的手去完成任務
2、假裝不明白，等他更明確的表達請求
3、提示孩子說出他想表達的意思
2、選擇孩子感興趣、適合的書
語言康復訓練方法包括構音肌訓練、復述性訓練、命名訓練、書寫訓練、組句訓練、閱讀訓練、聽覺刺激訓練以及寫日記、講故事等方法。對于雙唇舌軟腭運動的訓練可以用于構音障礙訓練，針對復述障礙的人要給予復述性訓練，可以按單音節詞、多音節詞、短句、長句的順序進行訓練。
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