課程介紹

 合肥智繪未來素質成長中心的少兒數學邏輯思維課程經過多年的潛心教研積累以及線上、線下教學的打磨，通過老師的啟發引導和動畫、游戲、趣味教具等多種方式立體結合，將知識、能力、思維三者相互連接、層層遞進，在互動實踐中培養孩子的觀察思考、邏輯思維以及自主解決問題等核心基礎素養，借助科技賦能打造出真正適合兒童的沉浸式課堂，為終身發展夯實良好的底蘊。

 培養孩子的思維邏輯是非常重要，機構專門針對小班-小學五年級的學生開設了思維邏輯課程，采用6+N教學法，通過語言理解、自主探究與表達、啟發引導、回顧與反思、鞏固實操、遷移應用六大步驟，幫助孩子將問題層層遞進，步步思考，深度思考，靈活思考。

 課程設置

 1、通過語言的聽覺輸入，理解問題和語境。包括傾聽、復述、理解表述小喇叭內容，解讀關鍵詞，畫圖理解等方式。
 2、將方法遷移到生活中，親身感受實踐解決；用學具和生活物品進行游戲，鞏固思維成果；擴展發散問題，解決變式問題。
 3、通過學具操作和練習的鞏固活動，進一步理解、鞏固所學。
 4、先自主嘗試探究，有體驗和感受；再表達思考過程和方法。
 5、以“問題引導式”的方式，逐步設問，問題層層遞進，引導青少年步步思考，深度思考，靈活思考。
 6、根據回顧分析引導的過程，對步驟、方法、策略，再一次以互動的方式梳理、總結、強化，使方法更清晰，有條理，能記住。

 課程詳情

 小班邏輯思維課程主要包括四個方面的內容：分析、推理、創新和批判性思維。分析是指將一個問題或情況分解成更小的部分，以便更好地理解和解決。推理是指根據已知事實得出結論或推論。創新是指從不同角度思考和解決問題。批判性思維是指評估和判斷信息、觀點和論據的準確性、可靠性和公正性。

 小班邏輯思維課程相對于傳統的大班課程有很多優勢。首先，由于班級人數較少，老師可以更好地關注每個學生的學習情況，并及時給予指導和幫助。其次，小班課程可以更好地培養學生的互動和合作能力，這有助于提高學生的社交技能和團隊合作能力。最后，小班邏輯思維課程可以更好地培養學生的創造力和分析能力，這有助于學生在未來的學習和工作中更好地發揮自己的潛力。