合肥銳思教育的教學模式還注重培養學生的思維能力和解決問題的能力。通過小組討論、案例分析和實際操作等多種教學方式。學生不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提高自己的思考能力和創新精神。這種教學模式不僅適用于數學學科，還適用于其他科目的學習，讓學生在其他學科上更有方向性。根據學生當前情況、進行綜合考量測評，為學員制定系統的課程，包括專業選擇、學習規劃、課程安排。明確學習目標。

 銳思教育的老師，能夠把每個知識點都給學生講透徹，讓孩子會正確分析，建立科學的思維方式。數學這門課程，非常講究邏輯，需要我們活學活用。老師只能把重要的題型講解給學生，把思路和方法教給學生。但是，考試的題目是千變萬化的，到了考場，需要我們靈活運用老師講解的知識，活學活用才行。通過老師的輔導，能夠讓孩子的數學思維和能力提升上去，到了考場的時候，能夠從容不迫，考出好的數學成績。

 針對初中生在數語外物化五學科中，學習的知識重點難點，進行目標化和針對性的學習，定制個性化學習方案；專業心理輔導老師，糾正孩子厭學情緒。

 初一：初中數學課對于新初一學生來說是雖然不是新學科，但它是中學數學的基礎，要提高中學數學教學質量，必須從初中一年級抓起，初中數學有這嚴密的系統性和邏輯性，前面的知識學不好，就會給以后的學習帶來困難教師在數學課的授課上即要趕進度，又要瞬間提高難度，使得一些本來學習很優秀的學生在學科上產生學習困難。我們針對這一教育問題使孩子可以在課下通過每周一次的課外補習使學生克服學習障礙，提高學習效率，取得較好成績。讓孩子會獨立思考，培養孩子的能力和興趣，結合學生學習特點，以方法點撥為主線，以思維鍛煉為重點，以能力培養為核心，將基礎知識、考試內容和學習能力提高融為一體。

 初二：初二數學的教學目標提高了，要求學生掌握一些數學的概念和運算法則，并熟練地運用所有知識解決問題，還要開始學習幾何知識，所以課程難度較高，教師在授課上即要趕進度，又要瞬間提高難度，使得一些本來學習很優秀的學生在學科上產生學習困難。我們針對這一教育問題使孩子可以在課下通過每周一次的課外補習使學生克服學習障礙，提高學習效率，取得較好成績。讓孩子會獨立思考，培養孩子的能力和興趣，結合學生學習特點，以方法點撥為主線，以思維鍛煉為重點，以能力培養為核心，將基礎知識、考試內容和學習能力提高融為一體。

 初三：初三面臨升學，數學作為一門大科顯的尤為重要，在知識層面上比初一初二的時候加深了，而且要求學生的綜合能力增強了，還要進行綜合復習，所以基礎部駕駛的學生就會暴露出大量的問題。在學校老師在授課上即要趕進度，又要瞬間提高難度，使得一些本來學習很優秀的學生在學科上產生學習困難。我們針對這一教育問題使孩子可以在課下通過每周一次的課外補習使學生克服學習障礙，提高學習效率，取得較好成績。讓孩子會獨立思考，培養孩子的能力和興趣，結合學生學習特點，以方法點撥為主線，以思維鍛煉為重點，以能力培養為核心，將基礎知識、考試內容和學習能力提高融為一體。