藝術家的創作中注射了個體身體，社群，文化，自然，宇宙與超越等等；它們全都是個體生命經驗與超經驗的一部分，通過不斷更新而對其本身進行多次地再界定。當代藝術作為一種形式的觀念，通過藝術家的一套強大的修辭策略，例如隱喻，寓言，類比，諷刺，置換和重新構架，去創造一種新的視覺“顛覆”。我們鼓勵藝術家去探索已經擺脫了后現代危機的今日景觀，并去重新定義可以代表當下的具有“新文化語境”的參數。"
以前純藝術是指繪畫、雕塑、建筑、音樂與詩歌等藝術形式。現如今，純藝術除指繪畫、雕塑、版畫等傳統造型藝術形式，也包含了攝影、觀念藝術等新型藝術形式。總之，如今的純藝術基本是指視覺藝術。

海外大師課：將藝術實踐當成工具，來細化和擴展學生的興趣領域及課題發展方向。通過閱讀藝術家寫作，文學作品，批評與評論類的文章去構建學生批判性思維的意識。
專業基礎課：使用自然材料作為主要創作媒介的裝置藝術家分析；使用現成品作為主要創作媒介的裝置藝術家分析；突破對傳統材料的認知，利用現成品或自然材料進行小型裝置創作；行為藝術的歷史與現狀；以行為藝術作為主要創作手法的藝術家；如何快速做出一個行為藝術；行為藝術的錄制
專業項目課：鼓勵來自多元背景的學生去使用多種媒介和方法工作，包括繪畫，雕塑，裝置，影像，行為，數字媒體和攝影；個人課題探索:我們支持學生探索藝術與人文，哲學，詩歌，自然，科學，未來主義，女性主義，酷兒主義，身體政治，時間空間等藝術實踐為主題，去延伸到更精細的具有亞洲語境的文化社區。
跨界項目課：課題:“百物歌”-后殖民文化中的多元、共榮和再生；關鍵詞:殖民文化、統治話語權、自我身份；課程產出:地圖繪制，展開一場全球殖民歷史的回顧，去重新探討關于后殖民文化中身份，政治，生態文明的多元體現。

純藝類專業未來發展方向自由而多元，可以創立個人藝術工作室，成為職業藝術家，也可以從事教師、作家等工作，或就職于畫廊、藝術組織、在電影、廣告等相關領域擔任藝術指導。